Определение потребности в разработке и актуализации профессиональных стандартов в области атомной промышленности

ВНИИ труда Минтруда России по заданию Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации проводит онлайн-опрос экспертов с целью определения потребности в разработке дополнительных и актуализации действующих профессиональных стандартов. К участию в опросе приглашаются:

  • руководители и специалисты подразделений управления персоналом, кадровой службы, имеющие опыт применения профессиональных стандартов в атомной промышленности.
  • специалисты, имеющие опыт разработки и (или) актуализации профессиональных стандартов, федеральных государственных образовательных стандартов, профессиональных образовательных программ; проведения профессионально-общественной аккредитации (экспертизы) профессиональных образовательных программ в области атомной промышленности.

Опрос проводится до 25 июля 2020 года.

Мы гарантируем обеспечение полной конфиденциальности информации, полученной в результате опроса. Информация будет использована исключительно в обобщенном виде.

При проведении опроса осуществляется консультационная поддержка участников анкетирования по рабочим дням с 10 до 18 часов по московскому времени. E-mail: opros2020@vcot.info.

I. СВЕДЕНИЯ ОБ ЭКСПЕРТЕ

1. УКАЖИТЕ ОПЫТ РАБОТЫ В ОБЛАСТИ АТОМНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ. (Отметьте один вариант ответа. Работники организаций профессионального образования должны указать стаж своей работы в области профессионального образования).
2. УКАЖИТЕ НАЛИЧИЕ ОПЫТА РАБОТЫ ПО ПРЕДЛОЖЕННЫМ НАПРАВЛЕНИЯМ. (Отметьте один вариант ответа).

II. ПОТРЕБНОСТЬ В РАЗРАБОТКЕ И АКТУАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ В ОБЛАСТИ АТОМНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ

В области атомной промышленности разработано 78 профессиональных стандартов (смотрите перечень профессиональных стандартов в предлагаемом списке).

3. ОЦЕНИТЕ, НАСКОЛЬКО ДЕЙСТВУЮЩИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ ОХВАТЫВАЮТ СПЕЦИФИЧНЫЕ ДЛЯ АТОМНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ ПРОФЕССИИ И ДОЛЖНОСТИ? (Выберите один вариант ответа).
4. КАКАЯ ДОЛЯ РАБОТНИКОВ В АТОМНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ ОХВАЧЕНА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМИ СТАНДАРТАМИ?(Выберите один вариант ответа).
5. УКАЖИТЕ ДОЛЮ ОРГАНИЗАЦИЙ АТОМНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ, В КОТОРЫХ ПРИМЕНЯЮТСЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ. (Выберите один вариант ответа).
6. ОЦЕНИТЕ СТЕПЕНЬ ЗАИНТЕРЕСОВАННОСТИ РАБОТОДАТЕЛЕЙ В ПРИМЕНЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ В ОБЛАСТИ АТОМНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ.
Направления применения профессиональных стандартов в организации
совершенно не заинтересованы
скорее не заинтересованы
скорее заинтересованы
полностью заинтересованы
затрудняюсь ответить
Аттестация, оценка работников, квалификаций
Обучение персонала
Оплата труда
Определение потребности в работниках с определенным уровнем квалификации
Планирование карьеры работников
Подбор персонала, определение требований при найме персонала
Разработка должностных инструкций
Другое (укажите)
7. НЕОБХОДИМА ЛИ РАЗРАБОТКА ИЛИ АКТУАЛИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ ПО ПРОФЕССИЯМ И ДОЛЖНОСТЯМ В ОБЛАСТИ АТОМНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ? (Возможен выбор нескольких вариантов ответа).
8. ПРЕДЛОЖИТЕ НАИМЕНОВАНИЯ НОВЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ ДЛЯ РАБОТНИКОВ В ОБЛАСТИ АТОМНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ, КОТОРЫЕ НЕОБХОДИМО РАЗРАБОТАТЬ. (Укажите профессиональные стандарты в соответствии с приоритетностью разработки).

В столбце 1 выберите необходимый уровень образования: высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура, подготовка кадров высшей квалификации), среднее профессиональное образование (выберите в столбце 4 из предложенного списка профессии/специальности среднего профессионального образования, по которым необходимо разработать профессиональные стандарты (при выборе из предложенного списка нескольких профессий/специальностей используйте клавишу Ctrl), в столбце 5 добавьте при необходимости другие профессии/специальности среднего профессионального образования), профессиональное обучение.

В столбце 2, если необходимо, выберите дополнительный уровень образования.

В столбце 3, если необходимо, выберите дополнительный уровень образования.

В столбце 4 выберите из предложенного списка профессии/специальности среднего профессионального образования, по которым необходимо разработать профессиональные стандарты (при выборе из предложенного списка нескольких профессий/специальностей используйте клавишу Ctrl).

Заполняйте столбец 5, если выбрали в столбце 4 позицию «Другие профессии/специальности». Укажите другие профессии/специальности среднего профессионального образования, по которым необходимо разработать профессиональные стандарты.

В столбце 6 укажите возможное (примерное) наименование профессионального стандарта.

В столбце 7 укажите перечень профессий и (или) должностей, которые должен описывать данный профессиональный стандарт.

9. КАКИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ В ОБЛАСТИ АТОМНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ ТРЕБУЮТ АКТУАЛИЗАЦИИ. ОТМЕТЬТЕ ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИХ АКТУАЛИЗАЦИИ. (Укажите профессиональные стандарты в соответствии с приоритетностью актуализации).

В столбце 1 выберите из списка утвержденный профессиональный стандарт.

В столбце 2 выберите один из вариантов ответа: 1- добавить новые профессии и должности; 2 - исключить устаревшие профессии и должности; 3- оставить без изменений.

В столбце 3 выберите один из вариантов ответа: 1 - понизить уровень образования; 2. - повысить уровень образования; 3 - оставить без изменений.

В столбце 4 выберите один из вариантов ответа: 1 - понизить требования к опыту работы, 2 - повысить требования к опыту работы; 3 - оставить без изменений.

В столбце 5 выберите один из вариантов ответа: 1 - добавить новые знания; 2 - исключить устаревшие знания; 3 - оставить без изменений.

В столбце 6 выберите один из вариантов ответа: 1 - добавить новые умения, 2 - исключить устаревшие умения; 3 - оставить без изменений.

В столбце 7 предложите иные изменения в выбранном профессиональном стандарте.

10. КАКИЕ ТИПОВЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ В СФЕРЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НЕОБХОДИМЫ РАБОТНИКАМ АТОМНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ? (Укажите в разрезе уровней профессионального образования).
Показатель
Профессиональное обучение
да/нет
используемые инструменты и технологии
СПО
да/нет
используемые инструменты и технологии
ВО (бакалавриат, специалитет, магистратура, подготовка кадров высшей квалификации)
да/нет
используемые инструменты и технологии
Просмотр, поиск и фильтрация информации в интернете, ее критическая оценка для решения профессиональных задач
Хранение информации и иного контента для облегчения поиска, для организации и систематизации данных
Взаимодействие с другими работниками, руководителями с использованием информационных технологий и приложений
Участие в «жизни» онлайн-сообществ в профессиональных целях
Соблюдение поведенческих норм в онлайн / виртуальных взаимо-действиях, умение защищать себя и других от возможных онлайн-опасностей (цифровой этикет)
Понимание, как авторские права и лицензии применяются к информации и содержанию
Защита собственных устройств и понимание онлайн-рисков и угроз, знание мер безопасности
Выявление и переадресация специалистам технических проблем работы ИТ-систем, а также контроль за решением возникших проблем
Работать с персональной вычислительной техникой, с файловой системой, со стандартными средствами просмотра текстовой и графической информации
Работать со стандартными (универсальными) текстовыми, табличными и графическими редакторами (процессорами), средствами вычислений, системами электронного документооборота, глобальными сетями, др.
Работать с профессионально-ориентированным программным обеспечением и аппаратно-программными комплексами
Другое (укажите)
11. КАКИЕ ВЫПУСКИ И ПАРАГРАФЫ ЕТКС/РАЗДЕЛЫ, ДОЛЖНОСТИ ЕКС В ОБЛАСТИ АТОМНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ МОГУТ БЫТЬ ОТМЕНЕНЫ В СВЯЗИ С ВВЕДЕНИЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА ИЛИ НЕВОСТРЕБОВАННОСТЬЮ ("УМИРАНИЕМ") ПРОФЕССИИ/ДОЛЖНОСТИ? (Заполните предложенную форму)

В столбце 1 укажите наименование профессии рабочего, должности служащего.

В столбце 2 укажите соответствующий информации в столбце 1 № выпуска, параграф ЕТКС/раздел, должность ЕКС, которые могут быть отменены в связи с введением профессиональных стандартов или невостребованностью ("умиранием") профессии/должности.

В столбце 3 укажите одну из причин отмены выпуска, параграфа ЕТКС/раздела, должности ЕКС: 1 - введение профессионального стандарта, 2 - невостребованность ("умирание") профессии/должности.


III. Применение профессиональных стандартов в системе профессионального образования

12. РАБОТАЕТЕ ЛИ ВЫ В ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ? (Выберите один вариант ответа).
13. В ПРЕПОДАВАНИИ КАКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ВЫ УЧАСТВУЕТЕ? (Возможен выбор нескольких вариантов ответа).
14. В КАКИХ ЦЕЛЯХ НАИБОЛЕЕ ЧАСТО ИСПОЛЬЗУЮТСЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ В СИСТЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ? (Возможен выбор нескольких вариантов ответа).
15. СТАЛКИВАЛИСЬ ЛИ ВЫ С ТРУДНОСТЯМИ В ИСПОЛЬЗОВАНИИ КАКИХ-ЛИБО РАЗДЕЛОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ? (Выберите один вариант ответа).
16. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КАКИХ РАЗДЕЛОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ ВЫЗВАЛО ЗАТРУДНЕНИЯ, И В ЧЕМ ОНИ ВЫРАЖАЛИСЬ?

В столбце 1 выберите из списка утвержденный профессиональный стандарт.

В столбце 2 выберите один из вариантов ответа: 1 - наличие разных образовательных траекторий; 2 - завышенные требования к образованию; 3 - заниженные требования к образованию; 4 – затруднений не возникло.

В столбце 3 выберите один из вариантов ответа: 1 – указание укрупненных групп специальностей и направлений подготовки; 2 - неполный перечень специальностей и направлений подготовки; 3 - наличие некорректных кодов специальностей и направлений подготовки; 4 – затруднений не возникло.

В столбце 4 выберите один из вариантов ответа: 1 - неполный перечень знаний; 2 – указаны устаревшие знания; 3 - затруднений не возникло.

В столбце 5 выберите один из вариантов ответа: 1 - неполный перечень умений; 2. – указаны устаревшие умения, 3 - затруднений не возникло.

В столбце 6 укажите иные затруднения, которые возникли при использовании выбранного профессионального стандарта.

17. НЕОБХОДИМА ЛИ РАЗРАБОТКА ИЛИ АКТУАЛИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ ПО ДОЛЖНОСТЯМ И ПРОФЕССИЯМ В ОБЛАСТИ АТОМНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ? (Возможен выбор нескольких вариантов ответа).
18. КАКИЕ НОВЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ ДЛЯ РАБОТНИКОВ В ОБЛАСТИ АТОМНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ НЕОБХОДИМО РАЗРАБОТАТЬ? (Укажите профессиональные стандарты в соответствии с приоритетностью разработки).

В столбце 1 выберите необходимый уровень образования: высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура, подготовка кадров высшей квалификации), среднее профессиональное образование (выберите в столбце 4 из предложенного списка профессии/специальности среднего профессионального образования, по которым необходимо разработать профессиональные стандарты (при выборе из предложенного списка нескольких профессий/специальностей используйте клавишу Ctrl), в столбце 5 добавьте при необходимости другие профессии/специальности среднего профессионального образования), профессиональное обучение.

В столбце 2, если необходимо, выберите дополнительный уровень образования.

В столбце 3, если необходимо, выберите дополнительный уровень образования.

В столбце 4 выберите из предложенного списка профессии/специальности среднего профессионального образования, по которым необходимо разработать профессиональные стандарты (при выборе из предложенного списка нескольких профессий/специальностей используйте клавишу Ctrl).

Заполняйте столбец 5, если выбрали в столбце 4 позицию «Другие профессии/специальности». Укажите другие профессии/специальности среднего профессионального образования, по которым необходимо разработать профессиональные стандарты.

В столбце 6 укажите возможное (примерное) наименование профессионального стандарта.

В столбце 7 укажите перечень профессий и (или) должностей, которые должен описывать данный профессиональный стандарт.

19. КАКИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ В ОБЛАСТИ АТОМНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ ТРЕБУЮТ АКТУАЛИЗАЦИИ. ОТМЕТЬТЕ ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИХ АКТУАЛИЗАЦИИ. (Укажите профессиональные стандарты в соответствии с приоритетностью актуализации).

В столбце 1 выберите из списка утвержденный профессиональный стандарт.

В столбце 2 выберите один из вариантов ответа: 1- добавить новые профессии и должности; 2 - исключить устаревшие профессии и должности; 3- оставить без изменений.

В столбце 3 выберите один из вариантов ответа: 1 - понизить уровень образования; 2. - повысить уровень образования; 3 - оставить без изменений.

В столбце 4 выберите один из вариантов ответа: 1 - понизить требования к опыту работы, 2 - повысить требования к опыту работы; 3 - оставить без изменений.

В столбце 5 выберите один из вариантов ответа: 1 - добавить новые знания; 2 - исключить устаревшие знания; 3 - оставить без изменений.

В столбце 6 выберите один из вариантов ответа: 1 - добавить новые умения, 2 - исключить устаревшие умения; 3 - оставить без изменений.

В столбце 7 предложите иные изменения в выбранном профессиональном стандарте.


20. СВЕДЕНИЯ О ЛИЦЕ, ОТВЕТИВШЕМ НА ВОПРОСЫ АНКЕТЫ: (Данная информация будет использоваться только в случае необходимости уточнения ответов на вопросы анкеты).

Нажимая кнопку «Отправить», я даю своё согласие на обработку моих персональных данных, в соответствии с Федеральным законом от 27.07.2006 года №152-ФЗ «О персональных данных».